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 疑惑
luyitaiwan 發表於 2008/8/10 上午 10:42:00 |
大考放榜後，果然大家的目光又集中在究竟幾分可以上大學，而又有哪幾間大學是被認定為不好的。但對於這件事情上，說實話，我真的不理解這樣的邏輯和推理。因為大考考要檢驗的不是學生們在高中時期的學習成果嗎?如果是，那麼學生成果(績效)不合預期，該被檢討是他們還沒進入就學的大學?還是過去他們花了三年時間所生活的高中呢???有沒有人願意去關心究竟過去的三年，他們是被如何對待?老師們有意識到他們的無奈和無助嗎?倘若老師們意識到問題的所在，老師們有能力(或者被允許)去改變嗎??其實這是我每次看到相關報導時，最想問的問題。因為我知道只要這麼問題沒有被回答，情況就不可能被改變。
回想我的高中生涯，真的是很特別。雖然母校一直是前二名高中，但它在當時的全國明星高中裡，不怎麼樣的升學率也是蠻被"肯定"的，因為在那個大學錄取率只有 1 4%的年代裡，勇於只考期中、期末考，並拒絕平常考、模擬考的學校真的不多。因此學生生活總是比別人多了點輕鬆和樂趣。可是每到大學聯考放榜後，總會有更多的同學需要再花一年的時間來為自己的前途努力。
雖然在當時，多花一年可能不是件特別挫敗的事，但也總會聽到同學說，如果學校可以再逼我們多一點，也許…。這些話在當時，我其實不是很能体會或明白，因為我對於這樣放任的環境帶給我的成長，有著很深、很深的感激。但是現在看著我的學生和我所面對的環境，我有著不一樣的想法和領悟。因為我想同學說的，應該是如果學校可以在自己還不清楚自己可以做什麼，或自己想要什麼之前，"逼著"自己去做更多的準備，吃進更多的知識籌碼，當有一天要用到時，也許就不至於手足措。因此在問為什麼7分可以入大學之前，我們可不可以先問，今天我們的高中給了學生什麼?為什麼要讓他們現在這麼困難地面對社會???再來，我想說的是，大家只看到學生的低分，但有沒有看見他在低分底下還想為自己(無論是志願或非志願的)找出路的勇氣。如果他真的願意再放手一搏，為什麼我們不願意給他機會呢?也許透過四年的教育和成長，他會有所不同。
這些年教書，其實並不是沒有挫敗，而且如果可以，我也好希望得天下英才而教之，至少不用常常上課上到跟自己生悶氣。而且我也會真的希望大學入學的標準回到從前，因為我對大學仍有著菁英教育的憧憬。但是事實是，我知道如果我想要不生氣，我就必須耐著性子，從頭幫學生"補"上來。告訴他們，現在所學的與高中有什關聯(多謝了我有一個在高中任教的兄長)，努力幫他們把過去找回來。而這幾年下來，雖然我的修養沒有因此變好，還是常常跟自己過不去，但是我看到一批批的學生出了校門，可以在自己的工作上努力，為自己找到一片天。或許我們的學生情況是比這批被社會認定低標以下的學生要好些，但從我的學生身上，我真的相信人的改變是可能的。所以如果高中的歲月已經無法挽救與回頭，也許他們會在即將進入的大學中遇見與之契合的磁場，所以給他們一個機會，不要再苛責他們或是經由志願分發而被他們所選擇的大學了，好嗎??人生真的沒有什麼是一定的。
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