不管電器製品、汽機車、到電視節目、台灣都在模仿外國。開國一來「沒有創意、只會模仿」為招牌的日本、像卡通・綜藝節目・汽機車等的製品、都有自己的風格。從設計到製品、用自己的點子完成後、可推銷到全球。而台灣到現在成為亞洲四龍、經濟大國的現在、仍然以「模仿」為主。
這該是從小的教育有關。因為我說過、人才到處都有。培養不出人材、就是糟蹋資源。在我以前在某家高中教日語時、我並不準備「標準考卷」、不以寫「標準答案」為評分根據。只是給主題、自己處理・回答。例如:你自己畫地圖、用日語寫下路途說明。一開始、用此等方式、台灣學生會不知所措。一定會說「你吩咐我怎麼做、我就照做」。我說「這樣機器式的反應動作、不管你做她做我做、都一樣的。這樣的模仿、沒有價值你我花時間・精神去做。只要你用自己的頭腦、去思考設計做出來、我不會怪你們做得不好。只會給你們建議。也不會讓你不合格。放下心來做！」實際上、我也要每一個看仔細。比標準答案的改分、辛苦好幾倍。可是我的成就感也很大。有人以「連我都想不到的好點子」來設計・處理、令我稱讚不已、學處多多。那些精心作品、用彩色影印、到現在還留在家裡為寶。在這樣的指示之下、有創意的人、開發出她個人的風格。沒有想出來的同學、只好模仿別人的點子。那麼後者不就跟聽人指示照做沒有兩樣、也就是「背標準答案的100分」嗎？起碼、她主動的去調查別的同學怎麼處理、經過自己的思考「哪一個該是模仿對象？」之後、才去做。比起光是聽命令・模仿、已有天壤之別。而前者、想出別人想不出來的、所以何止100分？
在實際社會上、做出100分(完全模仿別人)是不及格、或只能聽別人命令的凡人。做出「超100分」的水準(已經超過曾有的水準)、才算是培養人才成功。電器製品的新產品開發、可不就如此？去模仿已有的、誰稀罕花錢採購？
在我過去的教學經驗上來說、台灣也處處都有創意人才。需要把她們琣養出來。他們不只成為台灣之寶、而能成為地球之寶。這才是教育。
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